Revista TekoháEn esta colección se depositan los artículos publicados en la Revista Tekohá, una publicación digital de divulgación resultante de las actividades de Extensión y Transferencia de la Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica (SEyVT) de la FHyCS - UNaM.https://hdl.handle.net/20.500.12219/8622026-04-11T23:12:13Z2026-04-11T23:12:13ZLa observación de aves como propuesta en educación ambientalhttps://hdl.handle.net/20.500.12219/57242025-12-23T15:51:31Z2017-08-01T00:00:00ZLa observación de aves como propuesta en educación ambiental
A través de la convocatoria a presentación de proyectos del 2015 del Programa de Fortalecimiento a las Actividades de Extensión (PROFAE) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), tuvimos la oportunidad de establecer nexos entre la Facultad de Ciencias Forestales y la comunidad de Eldorado (Misiones) a partir de actividades de educación ambiental. En este proyecto se realizó el levantamiento del medio físico y el relevamiento preliminar de las especies de aves en las Áreas Naturales Protegidas (ANP) del Parque Natural Municipal Saltos Küpper y la Reserva Privada de Vida Silvestre Virgen de Paticuá del municipio de Eldorado. Los resultados obtenidos se volcaron en experiencias de educación ambiental en las escuelas insertas en la región. En las mismas se destacaron: capacitación a los docentes y a los alumnos, en cuanto a la protección y cuidado del medio ambiente como así también en lo que refiere a la importancia de la conservación de las diferentes especies.
Fil: Palavecino, José Anibal. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Departamento de Ecología y Medio Ambiente; Argentina.; Fil: Vier, Fernando Javier. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Departamento de Ecología y Medio Ambiente. Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas; Argentina.; Fil: Villalba, Lorena S. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Departamento de Ecología y Medio Ambiente. Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas; Argentina.; Fil: Aguinagalde, Santiago. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Departamento de Ecología y Medio Ambiente. Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas; Argentina.; Fil: Centurión, Diego G. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Departamento de Ecología y Medio Ambiente. Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas; Argentina.; Fil: Cirignoli, Sebastián. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales. Departamento de Ecología y Medio Ambiente. Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas; Argentina.
2017-08-01T00:00:00ZLazo social y gobernanza participativa en Jujuy : turismo y patrimonio en pandemia y pospandemiahttps://hdl.handle.net/20.500.12219/38482023-02-06T18:32:54Z2020-12-01T00:00:00ZLazo social y gobernanza participativa en Jujuy : turismo y patrimonio en pandemia y pospandemia
Este artículo reflexiona acerca del fortalecimiento del lazo social entre los miembros de la comunidad de Uquía en la Quebrada de Humahuaca, provincia argentina de Jujuy. Tal lazo social busca su fortalecimiento a través de la gobernanza participativa, esto es participación en contexto comunitario construida entre la Universidad Nacional de Jujuy -a partir del proyecto de investigación “Gestión del Patrimonio e Informática Aplicada al Turismo”- la Cooperativa de artesanos/as “Sasakuy” y los responsables de Turismo y Cultura de Uquía y de la Municipalidad de Humahuaca. En este sentido, tal construcción de participación entre estos actores se da en el escenario de pandemia y busca soluciones alternativas para las economías populares tras el paso lacerante de la COVID-19 en el Noroeste Argentino (NOA). Cabe destacar también aquí que las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) forman parte importante de la metodología para dicha puesta en valor.; This article reflects on strengthening the social bond between members of the Uquía community in the Humahuaca Quebrada, in Jujuy province, Argentina. Such a social bond seeks its strengthening through participatory governance and participation in community context which is built between the National University of Jujuy - from the research project "Management of Heritage and Computer Science Applied to Tourism" - the Cooperative of artisans "Sasakuy" and those responsible for Tourism and Culture of Uquía and the Municipality of Humahuaca. In this sense, such a construction of participation between these actors takes place in the pandemic scenario and seeks alternative solutions for popular economies following the lacerating passage of COVID-19 in northwestern Argentina (NOA). It should also be noted here that New Information and Communication Technologies (ICTs) are an important part of the methodology for such value.; Este artigo reflete sobre o fortalecimento do laço social entre os membros da comunidade de Uquía na Quebrada de Humahuaca, província argentina de Jujuy. Tal laço social busca seu fortalecimento através da governança participativa, isto é participação em contexto comunitário construída entre a Universidade Nacional de Jujuy – a partir do projeto de pesquisa “Gestão do Patrimônio e Informática Aplicada ao Turismo” - Cooperativa de artesãos /as “Sasakuy” e os responsáveis de turismo e cultura de Uquia e da municipalidade de Humahuaca Neste sentido, tal construção de participação entre estes atores ocorre no cenário de pandemia e busca soluções alternativas para as economias populares após o passo lacerante da COVID-19 no Noroeste Argentino (NOA). Saliente-se ainda que as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) constituem uma parte importante da metodologia para essa valorização.
Fil: Civila Orellana, Vanesa. Universidad de Buenos Aires; Argentina.; Fil: Civila Orellana, Vanesa. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Expansión Académica Humahuaca; Argentina.; Fil: Civila Orellana, Vanesa. Universidad de Valladolid; España.; Fil: Civila Orellana, Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.; Fil: Villarrubia Gómez, Álvaro Patricio. Universidad Católica de Santiago del Estero; Argentina.; Fil: Villarrubia Gómez, Álvaro Patricio. Argentina. Ministerio de Educación; Argentina.; Fil: Villarrubia Gómez, Álvaro Patricio. Universidad de Buenos Aires; Argentina.; Fil: Villarrubia Gómez, Álvaro Patricio. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Expansión Académica Humahuaca; Argentina.
2020-12-01T00:00:00ZPolíticas públicas de turismo en pandemia, una visiónhttps://hdl.handle.net/20.500.12219/38472023-02-06T18:32:50Z2020-12-01T00:00:00ZPolíticas públicas de turismo en pandemia, una visión
El artículo aborda el análisis de las políticas públicas turísticas que se desarrollaron desde el inicio de la pandemia del COVID-19, desde una perspectiva secuencial, identificando acciones y reacciones de los componentes del sistema político. Se detallan acciones de política general de gobierno y aquellas que fueron implementadas específicamente para el sector turístico. Se realiza un análisis conceptual del sistema político argentino y misionero para finalizar con una contextualización de etapas históricas de la Argentina respecto de la implementación de políticas turísticas.; The article addresses the analysis of public tourism policies that have developed since the beginning of the COVID-19 pandemic, from a sequential perspective, identifying actions and reactions of the components of the political system. It details general government policy actions and those that were implemented specifically for the tourism sector. A conceptual analysis of the Argentine and missionary political system is carried out. It finishes with a contextualization of historical stages of Argentina with regard to the implementation of tourism policies.; O artigo aborda a análise das políticas públicas turísticas que se desenvolveram desde o inicio da pandemia do COVID -19, desde uma perspectiva sequencial, identificando ações e reações dos componentes do sistema político. Detalham-se ações de politica geral do Governo e aquelas que foram implementadas especificamente para o setor turístico.
Realiza-se uma análise conceptual do sistema político argentino e missioneiro para finalizar com uma contextualização de etapas históricas da Argentina a respeito da implementação de políticas turísticas.
Fil: Kremar, Ariel Alberto. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Turismo; Argentina.; Fil: Kremar, Ariel Alberto. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Administración; Argentina.; Fil: Kremar, Ariel Alberto. Misiones. Ministerio de Turismo; Argentina.; Fil: Kremar, Ariel Alberto. Misiones. Municipalidad de Posadas; Argentina.
2020-12-01T00:00:00ZExperiencias de alfabetización académica temprana a través del diálogo entre la Investigación y la Extensiónhttps://hdl.handle.net/20.500.12219/38442024-03-18T11:58:46Z2020-12-01T00:00:00ZExperiencias de alfabetización académica temprana a través del diálogo entre la Investigación y la Extensión
La alfabetización académica es una categoría que desempeña tanto en el ámbito escolar -como alfa betización académica temprana- así como en el de los estudios superiores. La misma representa múl tiples experiencias didácticas que ponen en evidencia diferentes situaciones entendibles en el marco de la teoría del umbral expuesta. Para este escrito, retomamos una experiencia del proyecto de extensión Leer y Escribir en el pasaje Escuela-Universidad, desarrollada en formato taller de capacitación con docentes y alumnos del último año de la escuela secundaria. Sumamos a esto, la realización del cuadernillo Entremedio, material utilizado en los talleres; además del diálogo abierto entre todos los actores involucrados: escuelas, docentes, alumnos, extensionistas y graduados que resulta sumamente enriquecedor.; La alfabetización académica es una categoría que desempeña tanto en el ámbito escolar -como alfa betización académica temprana- así como en el de los estudios superiores. La misma representa múl tiples experiencias didácticas que ponen en evidencia diferentes situaciones entendibles en el marco de la teoría del umbral expuesta. Para este escrito, retomamos una experiencia del proyecto de extensión Leer y Escribir en el pasaje Escuela-Universidad, desarrollada en formato taller de capacitación con docentes y alumnos del último año de la escuela secundaria. Sumamos a esto, la realización del cuadernillo Entremedio, material utilizado en los talleres; además del diálogo abierto entre todos los actores involucrados: escuelas, docentes, alumnos, extensionistas y graduados que resulta sumamente enriquecedor.; A alfabetização académica é uma categoria que abrange tanto o ensino como a alfabetização acadé mica precoce, bem como o ensino superior. A mesma representa múltiplas experiências didáticas que coloca em evidência diferentes situações compreensíveis no marco da teoria do limiar exposta. Para este escrito, retomamos uma experiência do projeto de extensão, Ler e Escrever na passagem Escola-Universidade, desenvolvida em formato oficina de capacitação com docentes e alunos do último ano da escola secundária. Somamos a isto, a realização do caderno Entremeio, material utilizado nas oficinas; além do diálogo aberto entre todos os atores envolvidos: escolas, docentes, alunos, extensionistas e graduados que resulta sumamente enriquecedor. (portugués)
Fil: Barrios, Franco Saúl. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Letras; Argentina.; Fil: Barrios, Franco Saúl. Universidad Nacional del Alto Uruguay; Argentina.; Fil: Dirié, Claudia Mariana. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Letras; Argentina.; Fil: Cichanowski, Verónica. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Letras; Argentina.
2020-12-01T00:00:00Z