https://hdl.handle.net/20.500.12219/1261 En esta colección se depositan los trabajos finales de especialización, aquellos que constituyen una recopilación documental sobre una temática específica de la disciplina, la cual se analiza mediante una investigación formal. 2026-04-12T15:50:32Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/5831 Promoviendo conductas sostenibles: intervención comunitaria para la sensibilización sobre las consecuencias de la contaminación ambiental por humo, en el área urbana de San Vicente, Misiones, Argentina En la Localidad de San Vicente, Misiones, Argentina, algunas industrias pioneras que dieron origen a la ciudad, como aserraderos y secaderos de yerba y té, quedaron en el interior de su casco urbano, debido a la expansión espontánea del tramado de la ciudad que creció en torno a ellas desde su fundación, y en esos espacios, continúan operando a la actualidad. Al observar la formación de densas nubes de humo en su zona urbana, y siendo conscientes del impacto negativo que la contaminación del aire tiene en la salud de su población, surge la preocupación central que motiva este proyecto de intervención, el cual pretende trabajar en las consecuencias derivadas de actividades y prácticas contaminantes llevadas a cabo tanto por las industrias, como por los vecinos del lugar. Y por ello, se pretende generar conciencia entre los ciudadanos, sobre la gravedad de esta problemática que, a pesar de ser perceptible para ellos, parece no ser tomada en cuenta por la comunidad, con la seriedad que merece. Este trabajo, presentado para obtener la certificación de la Especialización en Gestión Socio Territorial de la Universidad Nacional de Misiones, conformará un relevante aporte, acerca de las percepciones que los residentes de San Vicente tienen sobre la temática ambiental, así como sobre el impacto social, económico y ambiental que estas industrias generan; explorando además, el marco legal en el que se encuentran estas actividades y sus consecuencias; para en una futura etapa, contribuir a un necesario plan de ordenamiento territorial.; Na cidade de San Vicente, Misiones, Argentina, algumas indústrias pioneiras que se originaram na cidade, como serrarias e secadoras, caíram em seu núcleo urbano, devido à expansão espontânea da malha urbana que cresceu em torno de las desde a fundação, e nesses espaços eles continuam a operar hoje. Observando a formação de densas nuvens de húmus na sua área urbana, e estando consciente do impacto negativo que a poluição atmosférica tem na saúde da sua população, surge a preocupação central que motiva este projeto de intervenção, que visa trabalhar as consequências derivadas da poluição atividades e práticas realizadas tanto pelas indústrias quanto pelos moradores locais. E por isso pretende-se sensibilizar os cidadãos para a gravidade deste problema que, apesar de lhes ser percetível, parece não ser tido em conta pela comunidade, com a seriedade que merece. Este trabalho, apresentado para obter a certificação da Especialização em Gestão Socioterritorial da Universidade Nacional de Misiones, dará uma contribuição relevante, no que diz respeito às percepções que os moradores de San Vicente têm sobre a questão ambiental, bem como sobre o social. impacto econômico e ambiental gerado por essas indústrias; explorar mais a fundo a estrutura legal em que essas atividades se encontram e suas consequências; para uma etapa futura, contribuir para um necessário plano de ordenamento territorial.; In the town of San Vicente, Misiones, Argentina, some pioneering industries that originated in the city, such as sawmills and dryers, fell within its urban core, due to the spontaneous expansion of the city fabric that has grown around them since the foundation, and in these spaces they continue to operate today. Observing the formation of dense humus clouds in its urban area, and being aware of the negative impact that air pollution has on the health of its population, the central concern that motivates this intervention project arises, which aims to work on the consequences derived from polluting activities and practices carried out both by industries and by local residents. And for this reason, the intention is to raise awareness among citizens about the seriousness of this problem that, despite being perceptible to them, does not seem to be taken into account by the community, with the seriousness it deserves. This work, presented to obtain the certification of the Specialization in Socio-territorial Management of the National University of Misiones, will make a relevant contribution, in terms of the perceptions that the residents of San Vicente have on the environmental issue, as well as on the social one. economic and environmental impact generated by these industries; further explore the legal framework in which these activities are found and their consequences; for a future stage, contribute to a necessary plan of territorial ordering. Fil: Da Silva, Carlos Ariel. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Posgrado. Maestría y Especialización en Gestión del Desarrollo Socio Territorial; Argentina. 2023-06-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/5820 El turismo indígena autogestionado como aliado de la conservación de la selva paranaense y estrategia para el fortalecimiento de la identidad cultural En Argentina, el proyecto Turismo Indígena en la Selva de las Cataratas del Iguazú (TISCI), colabora en la implementación de un programa educativo superior intercultural y bilingüe de miembros de la población indígena originaria de la provincia de Misiones, destinado a la formación profesional y el desarrollo de sus potencialidades emprendeduristas de base comunitaria. Esta colaboración se produce en el marco de un Espacio Intercultural en el que confluyen organismos nacionales y provinciales, además del equipo transdisciplinar del proyecto. El programa de estudios y otras acciones que lo consolidan se ofrecerá en inmediaciones de las Cataratas del Iguazú, un atractivo natural visitado anualmente por más de 1,6 millones de personas (2019) de todo el mundo. El TISCI es la continuidad de un proceso ya iniciado. La estrategia pedagógica está concebida desde una perspectiva sociocultural y ambiental basada en el derecho indígena. Con carácter interculturalista, el proyecto se encolumna en las corrientes alternativas al desarrollo presentándose como una propuesta educacional profesional indígena, innovadora en la escala país y que, promoviendo el diálogo de cosmovisiones y el ejercicio de un turismo genuino y autogestionado, alienta un rumbo de reconciliación de los seres humanos con la naturaleza.; Argentina-pe aponde’a Ypykue Guatareko Yguasu Kataráta Ka’aguy rehegua (TISCI), oipytyvõ ojepuru haĝua peteî apopyrã tekombo’e yvateguápe hekoeta ha iñe’êkõivape oñehekombo’e haĝua ypykuéra Misiones-guápe ha oñemboguata haĝua ikatupyry mba’e’apokuaápe oñemopyendáva tekoha rekópe. Ko pytyvõ oiko peteî aty Tekoeta Pa’ũguápe oîháme hikuái heta aty tetã ha tetãvoregua ha upèicha avei peteî aty hekopysóva ko aponde’agua. Mbo’esyry aponde’a ha ambue mba’e omombaretéva ichupe oñemohendáta Yguasu Kataráta ypýpe, mba’e neporãmbajepéva ouhápe ohecha 1,6 sua tapicha ko yvoragua. TISCI niko ombojoapy peteî tembiapo oñemoñepyrũmava’ekue. Tekombo’e aporeko ou avareko ha tekohakuaágui ha oñemboguapy ypykuéra tekomo’ã ári. Ko aponde’a niko hekoeta ha oñemopyenda umi temiandu tekoha ñemotenondegua ári oipytyvõ haĝua ypykuéra mba’e’apópe, hekopyahúva ñane retãme ha oñeha’ãtava omoñepyrũ peteî ñomongeta opaichagua jeroviapýre ha oiko haĝua guatareko ha’etéva ha hekojeheguíva, ikatutahápe jajokupyty avakuéra tekoha ndive; Na Argentina, o projeto Turismo indígena en la selva de las Cataratas del Iguazú (TISCI) colabora com a implementação de um programa de educação superior intercultural e bilíngüe para a formação profissional de membros da população indígena nativa da província de Misiones visando o desenvolvimento do potencial empreendedor existente na comunidade. Esta colaboração ocorre no âmbito de um Espaço Intercultural no qual se reúnem organizações nacionais e provinciais, além da equipe transdisciplinar do projeto. O programa de estudos e demais ações que o consolidam serão oferecidos nas proximidades das Cataratas do Iguaçu, atrativo natural visitado anualmente por mais de 1,6 milhão de pessoas (2019) de todo o mundo. O TISCI é a continuação de um processo já iniciado. A estratégia pedagógica parte de uma perspectiva sociocultural e ambiental com base no direito indígena. De caráter interculturalista, o projeto se inscreve nas correntes alternativas de desenvolvimento, apresentando-se como uma proposta de educação profissional indígena, inovadora a nível do país. Promovendo o diálogo de cosmovisões e o exercício de um turismo genuíno e autogerido, TISCI fomenta um percurso de reconciliação entre os seres humanos e a natureza.; The project named Turismo indígena en la selva de las cataratas del Iguazú (Indigenous Tourism in the Iguazu Falls Jungle) hereafter designated by its Spanish initials TISCI , collaborates in Argentina on the implementation of an intercultural and bilingual higher education programme which is aimed at providing professional training to members of the native indigenous population of the province of Misiones. Moreover, TISCI is focused on the development of community-based entrepreneurial potential. This collaboration occurs within an intercultural space in which national and provincial organizations come together with the project's transdisciplinary team. TISCI study programme and other supporting actions are to be developed in the vicinity of the Iguazú Falls, a natural attraction which is visited every year by more than 1.6 million people (2019) from all over the world. TISCI will be the continuation of a process already started. Its pedagogical strategy is conceived from a sociocultural and environmental perspective, based on indigenous rights. Given its intercultural character, TISCI merges with alternative approaches to development. As a matter of fact, it consists of a proposal on indigenous professional education, innovative at the country level, which promotes dialogue among different worldviews as well as the practice of genuine and self-managed tourism. In doing so, TISCI encourages at the same time a course of reconciliation of humans with nature. Fil: Salvador, Claudio Gustavo. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Posgrado. Maestría y Especialización en Gestión del Desarrollo Socio Territorial; Argentina. 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/5249 Violencia de género dentro del ámbito familiar. Posibles espacios de seguimiento y guía en casos judicializados En el presente plan de trabajo se delineará, como Trabajo Final Integrador, correspondiente a la carrera de Posgrado en Abordaje Familiar Integral, desde el cual se pensará sobre la problemática de la violencia en mujeres dentro del seno familiar desde una perspectiva social y psicológica, y las posibles acciones que podrían llevarse a cabo, tomando como punto de análisis a los casos de violencia denunciados que ingresan al juzgado de Violencia Familiar N°1 de la ciudad de Posadas. El tema en cuestión se desprende de la práctica de formación profesional de la Maestría/Especialización en Abordaje Familiar Integral: “Intervención con Familias en Diversos Ámbitos y Espacios”. A lo largo del trabajo, se buscó no perder de vista la complejidad de las familias y del entorno de lo social, que ha permitido pensar distintas estrategias desde el lugar en el que se está como profesional -con la teoría dada a lo largo del curso-, siendo un orientador de los nuevos posibles modos de hacer frente a cada una de las problemáticas que se presentan hoy en día. El Proyecto de Intervención que a continuación se desarrolla nombrado “Violencia de género dentro del ámbito familiar. Posibles espacios de seguimiento y guía en casos judicializados” consiste en crear un espacio de atención, el cual brinde un servicio de seguimiento y guía de los expedientes generados a partir de la denuncia realizada por aquellas mujeres víctimas de violencia de género, sin perder de vista a las demás victimas dentro del ámbito familiar. En este espacio podrán ser contenidas y asesoradas sobre el proceso judicial, que suele ser largo y muchas veces agotador, lo cual puede desembocar en el abandono de la causa, y en el incumplimiento de las medidas. Como eje principal del espacio de asesoramiento y seguimiento, es poder dar un servicio con la calidad humana que el hecho amerita, teniendo en cuenta que el abandono del seguimiento de la causa es un hecho recurrente en el juzgado de violencia familiar. Como así también, detectar aquellos casos que supongan un Riesgo Alto para el Juzgado y poder hacer un seguimiento, vía telefónica o con visitas esporádicas. La intención de este espacio es ser parte del acercamiento al órgano judicial, de aquellas mujeres que han sufrido violencia, para que esta institución muchas veces con procesos judiciales que pueden parecer confusos y que no es materia de conocimiento para todos, no les resulte tan ajeno y puedan apropiarse de aquellos derechos que esta institución debe garantizar. Fil: Wutzke, Romina. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. 2020-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/5248 Una propuesta integral orientada a la mejora de la formación profesional del contador público egresado de la facultad de ciencias económicas de la UNaM Este trabajo pretende generar contribuciones para el mejoramiento de la formación de los profesionales Contadores Públicos dentro de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNaM, teniendo en cuenta como pautas referenciales, la responsabilidad social que su actuación implica como egresado y los cambios permanentes que se evidencian en los contextos en que estos profesionales actúan, sin perder de vista la legislación vigente en cuanto a los estándares requeridos para la obtención del título, desarrollando las ideas dentro de las teorías constructivista y del aprendizaje significativo, buscando pasar de la teoría conductista caracterizada por la memoria, la repetición, y de carácter mecanicista, y teorías sin relación con prácticas, avanzando a teorías constructivistas, reflexivas y sobre todo formar profesionales desde competencias integrales. Además, nos proponemos analizar los cambios curriculares que se fueron dando en la evolución del plan de estudio en cuestión en el convencimiento de que dichos cambios deben ir más allá de añadir nuevas asignaturas, fusionar otras; cambiar las correlatividades o años en que se desarrollan o simplemente cambiar sus denominaciones conservando los mismos contenidos, probablemente no conducentes a lo que se pretende con el perfil del egresado. Lo que se plantea es buscar aproximarse lo mejor posible, a un currículo que logre entregar al que aprende, herramientas y generar andamiajes que le permitan construir conocimientos y potenciar competencias para resolver una situación problemática del campo profesional, en un proceso dinámico, participativo e interactivo del estudiante, de modo que el conocimiento sea una autentica construcción operada desde la persona que aprende, aplicado como concepto pedagógico en el modelo didáctico de la enseñanza orientada a la acción; y fundamentalmente en las asignaturas integradoras del conocimiento, que tienen dicho horizonte, para que las situaciones del contexto se den dentro del aula, y que de esta manera el estudiante, esté mejor preparado para enfrentarlas una vez egresado, tratando de minimizar en lo posible, el conocido “shock de realidad”. a) Para ello, durante el desarrollo del presente trabajo, se ha indagado a un grupo de egresados, sobre su trayectoria académica por la institución, y sus primeros pasos como egresado, y a los actores de este proceso, a los fines de conocer sus percepciones, representaciones y realidades, tratando de reconocer y presentar una muestra valida, identificando los siguientes aspectos: a) cuáles son las áreas de vacancia; b) en qué medida se integran los conocimientos; y c) la relación o tensión teoría-practica; d) El marco normativo – contextual actual. Fil: Ayala, Susana B. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Villamayor, Diego R. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Fleitas, Claudio A. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Negri, Angelina S. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. 2019-01-01T00:00:00Z