https://hdl.handle.net/20.500.12219/2192 En esta colección se ingresarán los informes de Proyectos de Extensión aprobados y financiados por PROFAE (Programa de Fortalecimiento a la Extensión) que se hayan generado en el contexto de la EE-UNaM. 2026-04-12T14:21:10Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/2295 Promoción de la salud infantil : cuidados del niño durante los primeros mil días de vida Con la implementación de este proyecto, se brindó información a personas que viven en complejos habitacionales sitos en la periferia de la ciudad; buscando de esta manera contribuir con los cuidados del niño en su primera infancia; con el objetivo de reducir la morbimortalidad infantil a través de estrategias educativas y el apropiamiento por parte de la comunidad de los saberes que conducen a las buenas prácticas de salud para este grupo etario. Así mismo, este impacto redundará en una menor necesidad de requerimiento de la atención de los niños en los hospitales, impactando de esta manera en la reducción de internación y gastos de medicamentos e insumos hospitalarios. Fil: Rajsombath, Sonky. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina.; Fil: Sandes, Sergio Saul. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina. 2018-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/2294 Manejo del estrés en el personal de salud y su influencia en la hipertensión (HTA) y diabetes (DBT) Para el abordaje de este proyecto, el objetivo general fue transmitir al personal de Salud la importancia de la detección precoz de las señales de estrés y cómo repercute en la HTA y la DBT entre otras manifestaciones. La estrategia seleccionada, fue Taller teórico-práctico; una vez desarrollado las charlas expositivas, detección precoz de situaciones de estrés laboral; las mismas fueron expuestas por cada participante a fin de desarrollar estrategias que permitan una detección anticipada a fin de evitar las complicaciones correspondientes, ausentismo laboral, conflictos interpersonales, etc. Este proyecto ha permitido, a los participantes de las instituciones de salud, reflexionar sobre las situaciones de estrés laboral que poseen los integrantes del equipo de salud y como estos interfieren e influyen en su calidad de vida y el trabajo en equipo, convirtiéndose en factores de riesgos que amenazan su salud, los cuales hasta el momento no habían sido identificados, como potencialmente nocivos. Los talleres de capacitación, consistían en la demostración de las técnicas de control de estrés y de métodos que permitan lograr reflexionar y manejar las emociones para poder evitar el aumento del estrés y sus complicaciones, fundamentando la importancia de estas acciones para la detección precoz de estos factores que repercuten en las actividades del profesional. Concluyendo este proyecto se logró, transmitir mediante los talleres teórico/prácticos, a los diferentes actores del equipo de salud, enfermeros, auxiliares de enfermería, asistentes de la tercera edad, y todo el que se desempeñe en las instituciones en las cuales se llevaron a cabo los talleres, adquieran habilidades cognitivas para identificar la importancia de la detección precoz de Las situaciones de estrés laboral, y la repercusión en la HTA, o DBT, para prevenir complicaciones posteriores potencialmente nocivas. Fil: Cardozo, Delia Paciela. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina.; Fil: Lapinski, Sonia Verena. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina. 2018-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/2293 Promoción de la salud : hábitos y prácticas saludables en niños y niñas Con este proyecto se ha dado origen a un trabajo articulado entre dos instituciones formadoras, una es la Escuela de Enfermería y otra el Espacio de la Primera Infancia N° 4, promoviendo la apropiación y el conocimiento de buenas prácticas de salud individuales y colectivas orientado a fomentar la salud integral de los niños y niñas logrando así impulsar conductas saludables, tanto en las salas como en el entorno social y familiar en que los niños se desarrollan; potenciando valores, actitudes y hábitos que para mejorar el nivel de salud de los mismos, fortaleciendo hábitos de convivencia, solidaridad y respeto. Las perspectivas a futuro serían continuar trabajando tanto con las profesoras de nivel inicial, con los niños que asisten al Espacio de la Primera Infancia N° 4 y sus padres en otras temáticas relacionadas a la salud como ser: prevención de enfermedades transmisibles y no transmisibles, control del niño sano, identificación de factores de riesgo y signos de alarma, accidentes más comunes de la infancia, primeros auxilios básicos, entre otros. Así mismo sería muy productivo la implementación de proyectos similares desde la cátedra de Enfermería Infanto Juvenil en otros Espacios de la Primera Infancia de la ciudad de Posadas. Fil: Galarza, Viviana de los Ángeles. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina.; Fil: Fernández, Nadia Eliana. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina. 2018-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/2292 Espacios de diálogo, vínculos y bienestar Incorporar la terapia comunitaria en los espacios comunitarios, es una tarea que requiere un fuerte compromiso y continuidad desde las instituciones, para tomarlo como un espacio que permita compartir aquello que nos sucede en la vida cotidiana, aquello que nos quita el sueño. Con un desarrollo adecuado, con el tiempo la terapia comunitaria mostrará más resultados positivos tanto a la comunidad como en los terapeutas que las llevan a cabo. Observar que las personas que participan de estos encuentros pueden expresar sus sufrimientos, miedos y otros sentimientos sin ser juzgadas en un espacio donde la escucha es un elemento fundamental, contribuye a que los problemas planteados individualmente puedan encontrar un camino de solución a través de la propia experiencia de cada participante del grupo. Tanto en el comedor del Barrio Tacurú, el CAPS Zaiman y la Escuela se pudieron organizar encuentros y en menor medida dinámicas vivenciales donde se logró la participación de estudiantes de la Cátedra enfermería Familiar y Comunitaria, referentes del comedor, personal de salud, líderes comunitarios y la comunidad en general Aprendimos que la comunidad debe ser parte de la construcción de estos espacios, encontrando mecanismos de negociación que permitan la propia comunidad designe los espacios más apropiados para lograr la adhesión de participantes no habituales de metodologías innovadoras en salud. Fil: Wolhein, Liliana Elizabeth. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina.; Fil: Martínez, Ruth Noemí. Universidad Nacional de Misiones. Escuela de Enfermería. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica; Argentina. 2018-01-01T00:00:00Z