https://hdl.handle.net/20.500.12219/2805 En esta colección se ingresan aquellas monografías editadas resultantes de trabajos presentados en eventos ad hoc tales como jornadas, congresos, reuniones, etc. 2026-04-23T09:55:35Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/5610 Qué es la ciencia abierta Este trabajo se propone analizar diferentes conceptos de ciencia abierta a través de la evolución teórica impulsada por el crecimiento tecnológico; explicar principios que justifican la importancia de hacer ciencia abierta; identificar las razones que justifican su existencia y su praxis; así como, analizar el contexto, los elementos, las partes y los aspectos que la hacen funcional y exponer los procesos y herramientas que han permitido bajar esa mirada a la comunidad académica de la UNaM y a nuestras prácticas locales.; Este trabalho pretende analisar diferentes conceitos de ciência aberta através da evolução teórica impulsionada pelo crescimento tecnológico; explicar os princípios que justificam a importância de fazer ciência aberta; identificar as razões que justificam a sua existência e a sua práxis; bem como, analisar o contexto, elementos, partes e aspectos que a tornam funcional e expor os processos e ferramentas que têm permitido à comunidade acadêmica da UNaM e às nossas práticas locais baixar esse olhar.; This work intends to analyze different concepts of open cience through the theoretical evolution driven by technological growth; explain principles that justify the importance of doing open science; identify the reasons that justify its existence and its praxis; as well as, analyze the context, the elements, the parts and the aspects that make it functional and expose the processes and tools that have allowed lowering that gaze to the academic community of the UNaM and to our local practices. Fil: García, Nélida Elba. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Bibliotecología; Argentina.; Fil: García, Nélida Elba. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación; Argentina.; Fil: García, Nélida Elba. Universidad Nacional de Misiones. Secretaría General de Ciencia y Tecnología. Repositorio Institucional Digital; Argentina.; Fil: Picaza, Horacio Roque. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Bibliotecología; Argentina.; Fil: Picaza, Horacio Roque. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación; Argentina.; Fil: Picaza, Horacio Roque. Universidad Nacional de Misiones. Secretaría General de Ciencia y Tecnología. Repositorio Institucional Digital; Argentina.; Fil: Jaroszczuk, Susana Eunice. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Bibliotecología; Argentina.; Fil: Jaroszczuk, Susana Eunice. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación; Argentina.; Fil: Jaroszczuk, Susana Eunice. Universidad Nacional de Misiones. Secretaría General de Ciencia y Tecnología. Repositorio Institucional Digital; Argentina.; Fil: Cantoni, Milva Eliana. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Bibliotecología; Argentina.; Fil: Cantoni, Milva Eliana. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación; Argentina.; Fil: Cantoni, Milva Eliana. Universidad Nacional de Misiones. Secretaría General de Ciencia y Tecnología. Repositorio Institucional Digital; Argentina. 2023-04-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/5609 VII Encuentro Provincial de Investigacion Educativa: [memorias] Esta publicación documenta los acontecimientos más significativos del VII Encuentro Provincial de Investigación Educativa que se desarrolló los días del 28, 29, 30 de septiembre y 1° de octubre del año 2023 en las localidades de Montecarlo, Eldorado, Capioví, Oberá, L.N. Alem y Posadas, Provincia de Misiones, República Argentina. Este Encuentro fue promovido por la Red de Investigación Educativa de Misiones (REDINE) y organizado por docentes, graduados y estudiantes pertenecientes al Área de Formación Docente y Educación Científica de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Misiones (Posadas), miembros de la Asociación de Maestros de Montecarlo, docentes y estudiantes de la Facultad de Artes y Diseño de la UNaM (Oberá), de la Facultad de Ciencias Forestales (Eldorado), el Proyecto “Voces de las Escuelas” y el ISFD de la Escuela Normal Superior N°1 de la localidad de L. N. Alem. La intención ha sido documentar, lo más fidedignamente posible, el proceso vivido antes, durante y después del Encuentro. Por otro lado, resulta necesario pedir disculpas por la demora en la publicación. Ha sido un proceso trabajoso, en tanto ante la imposibilidad de publicar los trabajos completos, tuvimos que comunicarnos con los distintos autores para solicitarles que nos enviaran un resumen del trabajo, que en la mayoría de los casos no había sido incluido en el cuerpo de cada trabajo. Fue esta una tarea ardua y lenta, en particular si tenemos en cuenta que en el Encuentro participaron 275 educadores de toda la Provincia de Misiones, que presentaron unos 158 trabajos. El resultado de este esfuerzo conjunto se ve reflejado en el apartado de los resúmenes. Otra aclaración necesaria con relación a la demora en la publicación es que todo el material escrito por distintos integrantes de la REDINE, tiene que ser comprendido en el contexto mismo del Encuentro. Ya sea antes, durante o después. Hemos respetado los escritos tal como fueron producidos en su contexto. En relación al contenido de la publicación, aunque los resúmenes de los trabajos constituyen el cuerpo principal, hemos agregado algunos apartados que dan cuenta del proceso hasta llegar al Encuentro y documentar también las acciones desarrolladas. La intencionalidad siempre es acompañar a los educadores en los procesos de construcción, reflexión y sistematización de la práctica educativa e investigativa. Los apartados siguientes, incluyen el Proyecto del Encuentro consensuado por todos los nodos de la REDINE. Este fue el proyecto base a partir del cual fuimos solicitando los reconocimientos institucionales para el Encuentro, cuyas copias de resolución se incluyen en el apartado correspondiente. La incorporación de las distintas circulares que fueron elaboradas desde el intercambio y trabajo colaborativo entre todos los nodos referentes de la REDINE (Posadas, Montecarlo, Capioví, Eldorado, Oberá y L.N. Alem) dan cuenta también de los procesos construidos. En particular mencionamos, a la Circular Nro 3 que corresponde a documento de lectura entre pares, incorporada también a esta publicación, en tanto ha sido una elaboración producto de los acuerdos construidos entre los distintos nodos. Adentrándonos en el corazón del Encuentro, con el Programa General y el listado de las comisiones de trabajo. El programa permite visualizar las actividades por nodo, sedes y por día, como así también las comisiones de trabajo, sus coordinaciones y el listado de autores y trabajos por comisión. Incluir la Circular Nro 4 nos permite visualizar la totalidad de los trabajos y autores que participaron en el Encuentro. Circular que fue previamente enviada a los autores para informarles la sede y la comisión en la que presentarían sus trabajos. Queremos también comentar que la participación de los educadores en la exposición de sus trabajos ha sido bien importante, fueron escasos los educadores que, habiendo participado de la lectura entre pares durante el proceso correspondiente, no pudieron asistir al Encuentro. Continúa un apartado con los distintos informes de los Nodos de la Redine, que pone en valor la riqueza del proceso vivido en cada Nodo. También se incluyen los informes de algunas comisiones de trabajo, que muestran las vivencias y construcciones al interior de la comisión. Luego sigue el apartado principal, que incorpora los resúmenes de los trabajos recibidos, presenta los ciento cuarenta abstracts. Estos son publicados siguiendo la presentación realizada en cada Nodo. Así presentamos los resúmenes de los trabajos del Nodo Montecarlo y zona Norte, luego Oberá y L.N: Alem y finalmente Posadas. Los trabajos corresponden a los distintos ejes temáticos del Encuentro a saber: 1- Prácticas e innovaciones pedagógicas; 2- Formación de Educadores ; 3- Políticas Educativas; 4- Temas de Relevancia Social; 5- Galería bibliográfica y Multimedial. A continuación, se incluyen fotos seleccionadas en algunas de las 35 comisiones que funcionaron en las distintas localidades de la Provincia de Misiones, como así también de las instancias de cierre por nodo y cierre general del Encuentro. En el apartado de audios se publica el link del audio que nos enviara generosamente el nodo Oberá para compartir este Encuentro. Para finalizar, deseamos expresar que nos enorgullecemos de los resultados de este Encuentro. Mostró la diversidad y riqueza de investigaciones educativas en todo el territorio provincial, así como el invalorable compromiso de los organizadores de cada Nodo (Montecarlo, Eldorado, Capioví, Oberá, L. N Alem y Posadas) y, las particularidades enriquecedoras de los mismos. Por otra parte, el valor de la participación e intercambio de más de 275 educadores de la docencia misionera comprometidos con la construcción de conocimiento educativo en y desde para la mejora de sus prácticas pedagógicas. Fil: Oudin, Alicia Mónica. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Formación Docente y Educación Científica. Red de Investigación Educativa; Argentina.; Fil: Zoppi, Ana María. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Formación Docente y Educación Científica. Red de Investigación Educativa; Argentina. 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/3823 Lucha para la ocupación de tierras en el marco de re configuraciones urbanísticas en la ciudad de Posadas, Misiones, Argentina. (#7821) Este trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigación denominado “Ocupación de Tierras y formación de asentamientos en la ciudad de Posadas-Misiones. Estrategias de luchas por la regularización y urbanización en el marco de las políticas de planificación urbana”, que analiza las formas de organización y ocupación del espacio por parte de grupos poblacionales, en el marco de los procesos contemporáneos de transformación urbana de Posadas, Misiones, Argentina. Interesan los procesos informales de "ocupación" de tierras por parte de sectores de la población de escasos recursos económicos, fenómeno que comenzó a evidenciarse en la ciudad hace 4 décadas. Posadas, capital de la provincia, atravesó diversos procesos de reurbanización regidos principalmente por la erradicación de espacios heterogéneos socialmente. Espacios en los cuales los diferentes niveles socioeconómicos estaban entremezclados, debido principalmente al desarrollo de asentamientos de población pobre en las tierras urbanas intersticiales de bajo valor (Barreto, 2004). Los pobres urbanos, antiguos habitantes de la costa posadeña cercanas al centro y por lo tanto, cercano a las fuentes de recursos para la supervivencia, fueron desplazados a nuevas tierras en la periferia de la ciudad u otros municipios lindantes. A esto se le agrega la migración rural-urbana de la gran cantidad de familias que vienen en busca de oportunidades, debido a la situación económica desesperante por la caída de los precios de la materia prima (principalmente yerba y tabaco). Las planificaciones urbanísticas enmarcan este fenómeno como una oportunidad para el desarrollo, a partir de una política de puesta en valor (costanera, plazas, espacios, etc.) y explotación del río Paraná, lo cual permitiría aprovechar turísticamente, con el consiguiente beneficio. Pero, por otro lado, la realidad demuestra que actualmente existen más de 5.898 familias en 72 asentamientos, dispersos en toda el área, en pésimas condiciones de hábitat. En esta presentación abordaremos la problemática relacionada con la ocupación de tierras y construcción de asentamientos por parte de la población que no tiene acceso a las mismas, para caracterizar y describir el fenómeno desde la perspectiva de las políticas públicas y de las luchas de los sectores sociales por la regularización y urbanización de los asentamientos. Fil: Barone, Myriam Elena. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Dachary, Mariela Romina. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Draganchuk, Celia Ramona. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Benitez, Silvia. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Dumas, Jonas. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. 2018-07-10T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12219/3822 Asentamientos populares y desigualdades sociales : las políticas públicas de urbanización en la ciudad de Posadas, Misiones-Argentina Este artículo analiza la ocupación informal del espacio urbano por parte de los sectores populares, en relación a los procesos de transformación urbana de la Ciudad de Posadas, Misiones (Argentina). Interesa revisar el proceso de producción y configuración de la ciudad que se caracteriza por una articulación estrecha entre el Estado y el mercado inmobiliario en el marco de las políticas públicas de urbanización y de hábitat. Éstas generan una estructura en la cual los pobladores desarrollan sus estrategias habitacionales, entendidas como decisiones racionales en el marco de sus posibilidades. En efecto, el proceso de diferenciación social del espacio es producto de las políticas estratégicas, diseñadas desde una visión de ciudad que responde a los intereses de los sectores dominantes. Sin embargo, en el plano discursivo el gobierno instala la visión de un modelo de ciudad inclusiva, con la pretensión de que Posadas sea el principal centro turístico y de servicios de la Provincia. Por lo tanto, este modelo de crecimiento urbano consecuentemente genera espacios reservados para distintos sectores sociales, en un proceso de configuración territorial y social diferenciado. En este sentido, conviene indagar las intervenciones del Estado en la planificación de los modos de habitar la ciudad, poniendo énfasis en aquellas dirigidas hacia los asentamientos populares. Estos últimos son objetos de diferentes políticas del gobierno local: regularización dominial, mejoramiento de viviendas, infraestructuras urbanas y servicios básicos. No obstante, posteriormente a estas intervenciones suelen eclipsarse para resurgir en otros espacios de la ciudad, en un proceso de desplazamiento obligado por no estar en condiciones de habitar ciertos lugares revalorizados, considerando sus posibilidades de consumir ciertos bienes económicos y culturales creados para el beneficio premeditado de sectores privilegiados. Al fin y al cabo, es el Estado que define quién y cómo habitar la ciudad. Fil: Dachary, Mariela Romina. Universidad Nacional de Misiones; Argentina.; Fil: Draganchuk, Celia Ramona. Universidad Nacional de Misiones; Argentina.; Fil: Dumas, Jonas. Universidad Nacional de Misiones; Argentina.; Fil: Barone, Myriam Elena. Universidad Nacional de Misiones; Argentina. 2019-12-12T00:00:00Z