Infancias y política en la antropología de la educación argentina

Milstein, Diana

dc.rights.license	Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.creator	Milstein, Diana
dc.date.accessioned	2014-05-22T11:20:39Z
dc.date.accessioned	2019-08-21T15:37:56Z
dc.date.available	2014-05-22T11:20:39Z
dc.date.available	2019-08-21T15:37:56Z
dc.date.issued	2009-07-01
dc.identifier.issn	1851-1694
dc.identifier.other	RA-059
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12219/1602
dc.identifier.uri	http://www.ava.unam.edu.ar/images/15/pdf/ava15_16_milstein.pdf
dc.description	Fil: Milstein, Diana. Universidad Nacional de Comahue. Instituto de Desarrollo Económico y Social; Argentina.	es_AR
dc.description.abstract	La educación escolar de nivel primario ha sido uno de los objetos que ha concitado mayor en los estudios de la Antropología de la Educación en la Argentina. Han prevalecido abordajes sobre las realidades concretas de las escuelas que develaron facetas de los procesos educativos, del trabajo docente, de los vínculos entre las escuelas y el Estado, relativamente desconocidas en el campo de la investigación educativa. En este artículo desarrollo una síntesis de estos aportes y un análisis crítico sobre dos aspectos: las perspectivas desde las que se enfoca la política y la elección de interlocutores. Con respecto al primero, cabe preguntarse hasta qué punto se han incorporado plenamente las perspectivas antropológicas que cuestionan la división excluyente entre ámbitos políticos y "no políticos" de la vida social. Con respecto al segundo, subrayo la dificultad por incorporar a las niñas como voces autorizadas en temas de "adultos" como la política.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.publisher	Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Postgrado. Programa de Postgrado de Antropología Social	es_AR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.source	Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Postgrado. Programa de Postgrado en Antropología Social (Julio 2009). Avá, Revista de Antropología. Posadas : Programa de Postgrado en Antropología Social. (15). pp. 307-314. Disponible en: http://www.ava.unam.edu.ar/index.php
dc.subject	Antropología de la educación	es_AR
dc.subject	Escuela primaria	es_AR
dc.subject	Política	es_AR
dc.subject	Infancias	es_AR
dc.title	Infancias y política en la antropología de la educación argentina	es_AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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Size:: 1.569Mb
Format:: PDF

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Revista Avá [323]
En esta colección se depositan los artículos publicados en la Revista digital Avá, publicación semestral del Programa de Postgrado en Antropología Social. Incluye trabajos de investigación teórico empíricos en antropología social y otras disciplinas de las Ciencias Sociales a nivel nacional e internacional.

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