Alternativas semióticas en la enseñanza de la lengua : relatos de formadores

Abstract

Nos resulta sumamente grato presentar esta materialización del trabajo colaborativo de formadores de la educación superior producida en mesas de diálogo a partir de conversaciones acerca de la enseñanza de la lengua y la literatura, la formación docente, la investigación en educación y las posibilidades de construir redes interinstitucionales fecundas y sustentables. La línea de acción del proyecto “Diálogos entre formadores sobre aprender y enseñar lengua. Alternativas semióticas” (Profae-convocatoria 2016) se instala sobre la base de puentes y articulaciones entre instituciones de los sistemas educativos provincial y nacional -superior y universitario- instituyéndose como precedente de una deuda histórica tanto de la universidad cuanto del sistema educativo escolar de establecer diálogos entre sí en torno de la reflexión y la mejora.