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    La escuela de Alem, Misiones. Soto y Rivarola 

    Gayetzky de Kuna, Graciela Cecilia (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, 2014-08-04)
    Se presenta un relevamiento fotográfico realizado el 14/05/2005, donde se describen los principales sectores de la Escuela Normal de Alem, obra de arquitectura de Mario Soto y Raúl Rivarola, producida a partir del impulso ...
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    Fortaleciendo saberes y prácticas sobre primeros auxilios en contextos educativos 

    Niskanen, Héctor Alfredo; Velásquez, Alicia Cristina (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica, 2017-08-01)
    El proyecto de extensión Fortaleciendo saberes y prácticas sobre primeros auxilios en contextos educativos (2016) se realizó en la comunidad escolar del nivel medio de la Ciudad de San Vicente Misiones y surge como respuesta ...
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    La economía, lo social que miramos y la ciencia que enseñamos 

    Quintana, Gregorio Hermes; Galarza, Daniel Rolando; Hedman, Graciela Elvira (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica, 2017-12-30)
    Tradicionalmente se abordó el concepto de la economía como una ciencia abstracta, como modelo predictivo que ocupó la bibliografía escolar y las experiencias de enseñanza - aprendizaje, para este espacio. Hoy esta concepción ...
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    La constitución de un nuevo sujeto social indígena : pueblo guaraní, educación formal y capital interculturalThe constitution of a new indigenous social subject : guarani people, formal education and intercultural capital 

    Nuñez, Yamila Irupé (Universidade de São Paulo.Faculdade de Educação, 2021-01-21)
    El ingreso de estudiantes guaraníes en Instituciones de Educación Superior (IES) es un fenómeno reciente tanto en Brasil como en Argentina. En tanto miembros de un grupo que ocupa una posición dominada del espacio social, ...
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    Importancia que le asignan las familias en condiciones de pobreza a la educación. 16H318 

    Curtino, Beatriz Teresa; Moniec, Susana Beatriz (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado, 2013-12-10)
    A) Indagación bibliográfica y elaboración del Marco teórico: Se profundizó en la búsqueda bibliográfica respecto a la temática planteada en esta investigación en relación a todas las dimensiones abordadas. Para la elaboración ...
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    Impacto de la eficiencia de la gestión de políticas públicas de educación en el nivel medio de los estados brasileños en el índice de desarrollo humano durante el período 2005 a 2017 

    Carneiro, Alexandre de Freitas (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Doctorado en Administración, 2020)
    A finales de la década de 1970 se inicia una discusión sobre el movimiento del new public management new public management o nueva gestión pública (NGP) que, según Engida y Bardill (2013), consistía en un intento de reforzar ...
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    La construcción social de la profesional docente 

    Zoppi, Ana María (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado. Programa de Posgrado en Antropología Social, 1997-08-01)
    Acercarme a este tema fue la consecuencia de la preocupación generada por la problemática planteada en el prefacio de este informe: la acotada y hasta negada participación docente real en los procesos de adopción de ...
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    Concepciones acerca de la discapacidad de los niños y jóvenes de las escuelas de Misiones. 16H291 

    Nelli, Luis Ángel (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado, 2014-04-09)
    Las actuales políticas educativas, se inscriben dentro de la denominada “perspectiva de derechos.” Hoy se considera a la educación como un derecho básico y debe garantizarse que todos los niños, jóvenes y adultos que la ...
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    La comunidad educativa ante el desafío de inclusión en el marco de las políticas educativas y sociales y las expectativas de las familiasCommunity education to the challenge of inclusion in the context of social and educational policies and expectations of families 

    Moniec, Susana Beatriz; Curtino, Beatriz Teresa (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaria de Investigación y Posgrado, 2015-07-01)
    El presente artículo es el resultado de la articulación del producto de dos investigaciones llevadas a cabo entre los años 2009-2010 y 2011-2013 en la ciudad de Posadas Misiones. En la primera investigación, “Análisis de ...
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    Alfabetizar en el umbral del primer ciclo. Una experiencia de articulación. 16H199 

    Alarcón, Mirta Raquel (Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado, 2007-12-31)
    Este proyecto de investigación - acción surge como extensión del proyecto “Trabajo intensivo en los umbrales escolares para la alfabetización en Misiones. Parte II” con objeto y metas particulares en tanto constituye una ...
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    AuthorSchewe, Carolina Lelia (4)Fernández, Gloria Emilse (3)García, Marcelino Alfredo (3)Barrozo, Natalia Noemí (2)Benítez de Vendrell, Belarmina (2)Curtino, Beatriz Teresa (2)Lell, Alejandra Beatriz (2)Moniec, Susana Beatriz (2)Nuñez, Yamila Irupé (2)Rajimon, John (2)... View MoreSubject
    Educación (54)
    Education (8)Aprendizaje (4)Discapacidad (4)Misiones (4)Administración (3)Comunicación (3)Enseñanza (3)Escuela (3)Escuela secundaria (3)... View MoreDate Issued2020 - 2022 (12)2010 - 2019 (38)2000 - 2009 (2)1997 - 1999 (2)Has File(s)Yes (54)

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