Acciones de gobernanza lingüística en la Universidad Nacional de Río Cuarto : programa integral de lenguas

Abstract

El presente artículo examina el proceso de implementación del Programa Integral de Lenguas de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Con antecedentes institucionales que interpelan estructuras alternativas para la gestión de las lenguas, el debate actual sobre Internacionalización de la Educación Superior acondiciona un escenario propicio para la consideración de modelos con características propias. Así, la percepción de las lenguas como dispositivos para la reflexión sobre estructuras contra hegemónicas, basadas en las características socioculturales de la región latinoamericana, promueve una planificación institucional de la internacionalización colaborativa y solidaria. Y ello no limita la articulación internacional a una región determinada, sólo plantea esta dinámica en un plano de relativo equilibrio.

This article examines the implementation process of the Comprehensive Language Program at the National University of Río Cuarto. With institutional antecedents that challenge alternative structures for the management of languages, the current debate on the Internationalization of Higher Education sets up a favorable scenario for the consideration of models with their own characteristics. Thus, the perception of languages as devices for reflection on counter-hegemonic structures, based on the sociocultural characteristics of the Latin American region, promotes institutional planning for collaborative and solidarity-based internationalization. And this does not limit international articulation to a specific region, it only sets out this dynamic in terms of relative balance.