La historieta y el género crónica como representación del cotidiano brasileño. Los efectos de sentido en los alumnos del profesorado en Portugués – Lengua extranjera

Abstract

La presente Tesis trata sobre la producción de sentido en la lectura de textos literarios en portugués variedad brasileña. Consideramos las competencias necesarias para la comprensión de textos en dicha lengua extranjera, un proceso complejo que implica ingresar a la memoria discursiva, a la identidad y a las particularidades de los aspectos culturales. También a las convenciones que marcan lo que puede ser dicho y lo inconveniente en diferentes situaciones. En el proceso de lectura y comprensión del entramado textual, hablamos de producción de sentido, debido a que el enunciado no es transparente, en él concurren las formaciones discursivas e ideológicas, tanto de quien lo produce como de quien lo interpreta. Construir sentidos significa asumir posiciones en un contexto histórico y social, considerando lo preconstruido y la identidad, formada por la memoria discursiva. A partir de estas reflexiones, elegimos la crónica del cotidiano “Fuga”, de Luis Fernando Veríssimo y una historieta de la “Turma da Mônica”, de Mauricio de Sousa, vinculadas al tópico de la alimentación. Ambos géneros fueron utilizados como herramientas, materializadas en actividades prácticas y aplicadas a un grupo específico de estudiantes del Profesorado en Portugués de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones. Dicho material constituye nuestro corpus de análisis, desde el eje de la importancia del alimento en la vida cotidiana y social y los protocolos que se generan en torno de la comida.