Tutoría y su aporte a la trayectoria formativa

Abstract

Tutoría tiene una función clave de acompañamiento y orientación a lo largo de su implementación en las distintas universidades. Además, su forma cambia de acuerdo lo definido por las unidades académicas. La Facultad de Ingeniería lleva un tiempo de implementación y ejecución. En el presente trabajo forma parte del proyecto “LA SITUACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DEL CICLO BÁSICO DE LA FACULTAD DEINGENIERÍA” (16/I1386-PI). El proyecto plantea la importancia de considerar los datos de las trayectorias académicas para implementar acciones de intervención que respondan a la problemática de la deserción. El objetivo del artículo es describir las actividades que se realizan dentro del Sistema de Tutoría y la participación de los/as estudiantes en dichos eventos. El recorte de las acciones que se mencionan corresponde al segundo cuatrimestre. En esta parte del año, las actividades se orientan a preparar los exámenes finales de los/as estudiantes de primer año. Aunque, la propuesta formativa está abierta a toda la comunidad educativa. Las mismas se realizan semanalmente. Su formato es modalidad taller, presencial. Los datos de la asistencia son registradospor medio de la plataforma Moodle. Los resultados muestran la variación de asistencia por parte de los/as alumnos/as. Aunque se puede destacar la escasa asistencia a los talleres, considerando la cantidad de cursantes de las distintas carreras