Narrativa de orilla. El policial de Roberto Bolaño y de Rubem Fonseca

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo proponer líneas de lectura crítica sobre un corpus narrativo construido sobre la obra de Roberto Bolaño (Santiago de Chile, 1955- Barcelona, 2003) y de Rubem Fonseca (Minas Gerais, 1925-Rio de Janeiro, 2020). Nuestro trabajo fue analizar los textos para reflexionar sobre un tipo de producción del género policial, por ende, bosquejamos una investigación que nos aproxima al objeto en tanto y en cuanto nos garantiza la ubicación de puentes, pasajes comunes y divergentes y puntos de encuentros y desencuentros respecto del camino establecido por una tradición latinoamericana. La línea de investigación que abordamos para esta tesis se desprende del proyecto de investigación “De (re) configuraciones genéricas I-II” y luego concretamente estamos en una segunda etapa (16H373-16H443 respectivamente) que se desarrolló bajo el nombre: “Escrituras Intersticiales en Clave Géneros Literarios Menores: cruces discursivos, funcionales, literarios” (16H503) proyecto incluido en el Laboratorio de Semiótica de la Secretaría de Investigación de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (UNaM). El grupo de docentes, graduados y estudiantes de la carrera Prof. y Lic. en Letras (FHyCS-UNaM) desarrolla investigaciones literarias en diálogo con las formas genéricas impuestas y las variaciones que a su vez propongan. En líneas generales, construimos y estudiamos el corpus de diversos géneros literarios o formatos textuales (novela-ensayo, cuentos breves o microficción, entre otros) y desarrollamos un trabajo reflexivo, revisamos la reciprocidad en el diálogo entre autores-lectores, en la diagramación de nuevas maneras de inquirir sobre la literatura contemporánea. La propuesta del proyecto de investigación plantea cuestiones que tienen que ver con lo establecido (en el campo de lo literario), evidencian la fragmentación, el desmantelamiento y el análisis de aparatos semióticos en el ejercicio de una lectura situada. Aquí se genera un espacio de discusión donde tenemos la posibilidad de la lectura colectiva –como equipo de docentes y de estudiantes–, de las transferencias (al ejercicio de la docencia en las cátedras del área literaria) y el acceso a partir del vínculo teórico con otras líneas y del aprovechamiento de un glosario de términos compartidos: género, entremedio, literatura menor, fronteras semióticas, textos, a través de los cuales accedemos a la crítica literaria y la semiótica de los discursos literarios.