Formación docente e iniciación a la investigación: elección del tema

Abstract

El presente trabajo es describir la situación de los/as estudiantes de ambos profesorados con respecto al proceso de elección del tema de investigación. Para lo cual, se describe las actividades realizadas, sus contenidos y las actividades que se les planteó. Con respecto a la metodología que se utilizó para este informa, el mismo tiene un enfoque cualitativo. Se trabajó con los/as estudiantes de las carreras del profesorado de nivel primario y del profesorado de educación secundaria en matemática del último año. Dichas carreras se dictan en el Instituto Superior de Formación Docente N°4. Al finalizar la presentación del primer taller se les dió como tarea que respondan en grupo una serie de preguntas orientadas a conocer el aporte del taller, las dificultades que encontraron en el inicio del proceso investigativo y otros aspectos complementario. Con respecto a los resultados, se pudo percibir una diversidad de respuestas. Los/as participantes consideraron valioso el aporte que se está realizando.